La igualtat de génere

Estimats pares i mares, ens ha arribat una notícia des de la universitat de Saragossa la qual proposa que hem d’escriure les paraules fent referència als dos géneres, masculí i femení.

I és que últimament està surgint molta crítica respecte a aquest assumpte. Sobre tot per part de algunes dones i gent que en general reclama que aquest fet és masclista. Aquesta gent considera que el vocabulari està mal fet i hem acollit una roïna tendència a parlar així, i que amb una paraula escrita en masculí, és un insult o una aberració que faça referència al génere femení.

Per això, perquè ens pareix correcta i raönable aquesta queixa, proposem també ací nosaltres al nostre col.legi que a partir d’ara tots hem d’escriure les paraules fent referència als dos géneres. Per exemple, quan vulguem dir “tos hem d’anar al col.legi”, haurem de dir “tots i totes hem d’anar al col.legi…”

Bé i amb la finalitat d’informar-vos ací us deixe la notícia per què esteu informats. Als exàmens serà obligatori respectar aquesta nova normativa i qui no ho faça tindrà les seves conseqüències a la nota.

Una abraçada. Adrián.

Video interessant

Estimats pares i mares:

Sóc el professor de llengua valenciana i literatura dels vostres fills i filles. Us envie aquesta carta perquè m’agradaria recomanar-vos un video que m’ha paregut molt interessant. Es tracta d’un video que es va realitzar a Japó i està subtitulat en valencià per què puguem entendre-ho.

A aquesta filmació podem veure el tracte que té un profesor amb els seus alumnes dins de l’aula. És un tracte que mai podiem pensar en utilitzar ací al nostre païs perquè el professor dóna moltíssima llibertat als seus alumnes, a més quan posa un càstig als alumnes aquests poden reclamar i dir-li al profesor perquè no hauiren de ser castigats, reïalment sorprendent aquesta forma de tracte amb els seus alumnes i us pode assegurar que després de veure el video us donara que pensar…

M’agradaria que vegeu  aquest video amb els vostres fills i que em digueu que penseu quan us convoque per a la tutoria personal amb cadascú de vosaltres.

Una cordial salutació. Adrián.

Carta

Benvolguts pares i mares:

Us escrivim aquesta carta per comunicar-vos diverses coses. D'una banda, us informem que la classe d'anglès que els vostres fills i filles reben els dimarts i els dijous canviarà de data. A partir de la setmana vinent s'impartirà els dimecres i els divendres. Actualment, tenen dues hores setmanals que es mantindran fins al final de mes. A partir d'aquest moment, el nou professor, John Par, els donarà deu mensuals, repartides segons el seu criteri. Si teniu algun problema, li trobareu al despatx general de nou a deu. En segon lloc i respecte a l'excursió, recordar que inicialment, teníem intenció d'anar al museu del vi a Monòver. Però no podrem anar perquè ...

Facebook a l'escola

Estimats pares i mares dels meus alumnes.

He rebut moltes cartes de vosaltres dient-me que no esteu d'acord amb la introducció de les xarxes socials al col.legi. Bé, jo entenc que esteu preocupats perquè el facebook pot provocar una gran distracció als nens, però, s’ han de considerar els beneficis i les contrarietats que produiran la introducció d’aquesta xarxa a l’escola.

Podem trobar bastants inconvenients, com la necessitat d’instalar Internet, la correcta formació dels professors per què sapien utilitzar-ho, la distracció dels nens  ja que hi ha un xat pel qual poden parlar i això favoreix que no escolten al professor durant l’explicació i altres coses.

Però, haurem de tenir en compte que en té molt més beneficis. Si inculquem als nens la correcta utilització de la xarxa, pot ser increïblement productiu. I és que a la xarxa els professors poden penjar els arxius que els nens han d’estudiar i així trobar-se molt més organitzat el temari a l’hora d’haver d’estudiar-ho. Professors, pares i alumnes poden tenir entre sí una ràpida comunicació mitjançant la xarxa. Una altra cosa, molt interesant pels pares i no tant pels alumnes, és que els professors podem posar les qualificacions dels alumnes ací i que els pares les pugan veure, per si de cas els alumnes no informen els seus pares de les seves qualificacions.

Bé, amb aquest informe espere que els haja fet reflexionar y que pensen quina opció és la més interessant per a tots.

Una cordial salutació.

Comentari dels texts

Tras haver-me llegit aquest text, podem traure una clara conclusió: les persones bilingües tenen més capacitat cerebral que les persones monolingües.

I és que un estudi ho demostra: una persona que parla castellà i valencià és més intel.ligent, s'adapta mijor i és més ràpid i eficient que una persona de l'interior de la península o un immigrant de parla latina. L'estudi ens diu que les persones bilingües utilitzem el cervell d'una forma distinta a les persones monolingües; el cervell dels bilingües treballa d'una forma molt més eficaç. Per tot allò, el text recomana que des de ben petit s'ha de treballar i inculcar que els xiquets han d'aprendre més d'una llengua, perquè pot ser molt beneficiós per al futur de la persona.

El sistema educatiu que tenim a la comunitat valenciana consta de tres parts: el PIP, que incorpora alguna assignatura en llengua valenciana a part del valencià (el més habitual); el PEV, que sól aplicar-se en llocs on es parla únicament valencià i és tot el contrari al programa anomenat anteriorment i per últim el PIL; l’últim programa pensat per a la comunitat valenciana i que es troba en procés d’aplicar-se, vol donar-li la mateixa importància al valencià i al castellà.

Però tenim un problema a la societat i és que el govern no estimula a l’educació l’aprenentatge de més d’una llengua, cosa que no facilita ni tampoc estimula als estudiants el fet de conéixer una altra llengua que no siga el castellà.

notificació

carles ja tinc fet el blog